Il corso porta lo studente ad affrontare in modo autonomo opere letterarie di epoche diverse, dall’ebraico antico o classico (biblico) all’ebraico moderno (“Ivrìt”).

L’approccio è formalistico; approccio che dà luogo a un percorso deduttivo e da cui consegue il metodo grammaticale‐traduttivo, il quale prevede lo sviluppo della conoscenza dell’ebraico nella forma scritta e considera la traduzione l’abilità di rendere il più fedelmente possibile il testo originale, rispettando innanzitutto le regole grammaticali di morfologia e sintassi.

L’ebraico è inteso quindi come lingua soltanto scritta; le attività orali si limitano alla lettura a voce alta del testo ebraico da tradurre. Le regole morfosintattiche e il lessico vengono presentati in italiano.

Il metodo consiste nello studio sistematico e progressivo della grammatica, la quale viene analizzata in ogni suo aspetto. I primi due anni sono dedicati soprattutto alla fonetica, alla fonologia e alla morfologia, ponendo la massima attenzione sulla spiegazione approfondita dei mutamenti fonologici e strutturali che le parole subiscono sia durante la flessione mediante desinenze e prefissi sia per l’unione con altri vocaboli. Vengono inoltre illustrati i fondamenti della sintassi, soffermandosi sulle strutture che nelle lingue indoeuropee non esistono e sulla diversa correlazione dei tempi, la consecutio temporum.

A partire dal secondo anno, lo studente si serve delle conoscenze grammaticali già acquisite per la comprensione profonda e la traduzione di testi in lingua, attraverso i quali vengono analizzate ulteriori questioni sintattiche. L’apprendimento si verifica in classe per mezzo della lettura a voce alta sia dell’originale ebraico sia della relativa traduzione in italiano, elaborata dallo studente. La comprensione viene arricchita da collegamenti e richiami ad altre lingue semitiche e all’etimologia delle parole, svelando così a mano a mano la forma mentis e l’universo culturale di cui la lingua ebraica è espressione.

Dopo i primi testi determinati dal docente, sono gli studenti a scegliere quelli da tradurre, a seconda dei propri interessi e della propria inclinazione: alcuni scelgono di concentrarsi maggiormente sulla Bibbia, altri preferiscono i grandi classici della letteratura ebraica e altri ancora si orientano sulle nuove voci degli scrittori contemporanei, su articoli e su recensioni.

L’iscrizione al primo anno, propedeutico ai successivi, è riservata a chi ha già qualche nozione elementare della lingua ebraica e una buona conoscenza dell’alfabeto, sia del carattere quadrato della stampa, comunemente chiamato “stampatello”, sia di quello della scrittura a mano, il “corsivo” (esercizio).

Il docente è Doron Mittler, di madrelingua ebraica, autore del libro di testo Grammatica ebraica, Zanichelli, Bologna 2000.

Rotolo di Rut: primo tra i testi biblici affrontati in lingua durante il corso (manoscritto con commenti di Rashi; Yemen, XIX secolo)

Il tuono della bellezza di Micha Yosef Berdyczewski: di questa raccolta gli studenti traducono il racconto Giovenca rossa